Tak ada gunanya yang mahal

BERIKUT ini wawancara TEMPO dengan Dr Utami Munandar, 48 tahun, dosen Psikologi Pendidikan di Fak. Psikologi UI, tentang mainan anak-anak dan pengaruhnya. Ny. Munandar memperoleh doktor dari Fak. Psikologi UI, 1977, dengan disertasinya Kreativitas dan Pendidikan. Apa sebetulnya pentingnya permainan bagi anak-anak? Anak-anak sambil bermain sekaligus belajar. Ini penting bagi perkembangan mental dan kepribadiannya. Bahkan pada bayi sudah perlu diberikan rangsangan-rangsangan untuk pertumbuhan mentalnya, untuk melatih inderanya. Ini semua membawa pengaruh terhadap perkembangan kecerdasannya. Beberapa riset membuktikan anak-anak di panti asuhan yang kurang mendapat rangsangan, kurang berkembang secara optimal. Tentu saja jenis permainan yang edukatif yang bermanfaat besar. Ini membuat anak aktif, baik fisik maupun psikisnya. Sedang jenis yang mekanis itu kurang bermanfaat. Anak hanya pasif. Yang penting, dalam permainan itu anak-anak dijamin kebebasan dan kespontanitasannya. Juga jangan menimbulkan minat untuk meniru saja. Ini bisa mengurangi rasa percaya pada diri sendiri. Bagaimana dengan banyaknya jenis mainan mekanis yang masuk ke daerah-daerah, yang menyisihkan jenis mainan kita seperti mobil-mobilan dari kulit jeruk? Di satu pihak ada baiknya, mengenalkan anak-anak kita pada beragam jenis mainan. Di pihak lain disayangkan, itu kurang edukatif. Juga kemudian minat anak-anak tak lagi pada bahan yang ada di lingkungannya, yang sebetulnya sangat melatih daya imajinasinya. Seperti seorang anak yang naik kuda-kudaan yang dibikin dari pelepah daun pisang, ini merangsang imajinasi anak. Nilainya jauh lebih tinggi dibanding kuda-kudaan yang mirip kuda benar yang dijalankan listrik. Tapi adakah pengaruh mahal dan murahnya, atau buatan luar negeri dan dalam negeri berbagai jenis mainan bagi anak-anak? Tidak. Bagi anak-anak balok-balok mainan dari kayu atau dari fiber glass sama saja. Artinya kalau dilihat dari sudut manfaatnya, dari segi edukatifnya sama. Jadi tak ada gunanya membuat atau membeli alat permainan yang mahal. Tentu saja apabila anak-anak dibiasakan dengan mainan yang mahal-mahal, besar kemungkinan anak-anak hanya akan tertarik pada hal-hal mewah saja. Orangtua seharusnya tak memberikan mainan yang mahal-mahal. Yang penting janganlah mainan itu bisa menyakiti si anak itu sendiri atau orang lain. Adakah seringnya terdengar kejahatan yang menggunakan senjata api, diakibatkan karena dulu anak-anak itu banyak bermain dengan alat permaman berupa pistol-pistolan atau sejenisnya? Tidak bisa dikatakan begitu. Tapi anak yang mendapat didikan baik,'mendapat rangsangan yang baik, memang lebih bisa bertahan terhadap dorongan-dorongan negatif. Anak yang melihat satu pembunuhan di TV misalnya sekali akan shock. Setelah seringkali dia akan terbiasa. Ini berbahaya. Sebab dia, tentu saja kalau ada kesempatan dan dorongan, akan melakukan hal yang sama dengan dingin tanpa tersentuh nuraninya. Tapi sifat-sifat seperti itu, bisa juga bukan karena pendidikan, tapi dibawa sejak lahir. Adakah hubungan antara anak yang tekun bermain, dengan kesenangan membaca di kemudian harinya? Sebetulnya itu hal yang berbeda. Tapi memang ada satu segi persamaannya. Anak yang tekun bermain, artinya bersedia sibuk pada satu hal dengan senang dan sukarela. Sebab, kalau tak senang tentu dia akan meninggalkan permainannya. Ini bisa terbawa sampai dia dewasa, misalnya menekuni buku. Singkatnya, rangsangan terhadap anak lewat permainan yang baik membantu mengembangkan inderanya, alat motoriknya, juga membantu kemampuan imajinasi dan daya ciptanya, melatih mengatasi masalah, mengambil keputusan. Pokoknya mempersiapkan anak untuk masa dewasanya.