Salah Kaprah Peta Jalan Merdeka Belajar

Konsep dan penerapan Merdeka Belajar mengandung banyak masalah. Pelaksanaan guru penggerak dan sekolah penggerak tak sesuai dengan harapan.

7 Juli 2021 | 00.00 WIB

Perbesar

Ilustrasi: Tempo/Kendra Paramita

Baca berita dengan sedikit iklan, klik di sini

Ringkasan Berita

Tujuan akhir program Merdeka Belajar adalah profil pelajar Pancasila.
Klaim ini bersifat anakronisme karena Merdeka Belajar justru meniru OECD Learning Compass.
Penerapan kurikulum yang disederhanakan justru membuat kerja guru semakin rumit.

Iman Zanatul Haeri
Kepala Bidang Advokasi Guru Perhimpunan Pendidikan dan Guru (P2G)

Berlangganan Tempo+ untuk membaca cerita lengkapnyaSudah Berlangganan? Masuk di sini

Akses edisi mingguan dari Tahun 1971
Akses penuh seluruh artikel Tempo+
Baca dengan lebih sedikit gangguan iklan
Fitur baca cepat di edisi Mingguan
Anda Mendukung Independensi Jurnalisme Tempo

Lihat Benefit Lainnya

kementerian-pendidikan-kebudayaan-riset-dan-teknologi

badan-pembinaan-ideologi-pancasila-bpip

guru

pendidikan

kementerian-pendidikan-dan-kebudayaan-kemendikbud

Iwan Kurniawan

Sarjana Filsafat dari Universitas Gadjah Mada (1998) dan Master Ilmu Komunikasi dari Universitas Paramadina (2020. Bergabung di Tempo sejak 2001. Meliput berbagai topik, termasuk politik, sains, seni, gaya hidup, dan isu internasional.

Di ranah sastra dia menjadi kurator sastra di Koran Tempo, co-founder Yayasan Mutimedia Sastra, turut menggagas Festival Sastra Bengkulu, dan kurator sejumlah buku kumpulan puisi. Puisi dan cerita pendeknya tersebar di sejumlah media dan antologi sastra.

Dia menulis buku Semiologi Roland Bhartes (2001), Isu-isu Internasional Dewasa Ini: Dari Perang, Hak Asasi Manusia, hingga Pemanasan Global (2008), dan Empat Menyemai Gambut: Praktik-praktik Revitalisasi Ekonomi di Desa Peduli Gambut (2020).

Edisi 9 Maret 2025